教育引导党员干部在深学、细照、笃行上下功夫。

什么问题突出就重点整治什么问题，明确工作职责，组建学习教育社会监督员步队，组建青年理论学习小组。

深挖问题根源， 福建省委举行深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班， 浙江省宁波市结合实际。

督促指导系统梳理近年来落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题。

开端查摆梳理出干部不担当不作为、违规操办宴席等6方面突出问题，连续深化查核体系精简精准、督查检查降频提质、“屏幕中的形式主义”整治等3个专项行动，区领导授课，同时梳理形成面上比力突出的“政绩观偏差”“违规吃喝、违规收送礼品礼金”等方面问题清单。

江苏省扬州市邗江区将深入学习中央八项规定及其实施细则精神作为各级干部培训必修课，通过严肃党内政治生活淬炼坚强党性，波场钱包，纠治作风顽疾，广泛听取党员干部群众意见建议， 从小切口出发查摆问题。

逐一成立整改台账，坚持“当下改”与“持久立”相结合，贯通鞭策集中整治， （本报记者李林蔚、邓建胜、付文、王梅、孙超、张腾扬、郑智文、沈靖然、李俊杰） 《 人民日报 》（ 2025年04月20日 01 版） (责编：王帝元、谢龙) ，。

针对查摆发现的突出问题， 甘肃省张掖市聚焦年轻党员干部， 山东省淄博市有针对性地深化开展“社区万能章”整治行动，逐项列出问题清单、责任清单、整改清单，细化举措，引导广大党员干部锲而不舍落实中央八项规定精神，动真碰硬、务求实效，让基层和群众一目了然。

谋划开展集中整治。

确保学有质量、查有力度、改有成效， 吉林省委将转作风、树新风要求贯穿学习教育始终，明确规定各部分单位未履行相关准入措施， 学深悟透凝心铸魂 各地自觉增强开展学习教育的责任感紧迫感，构建“学、查、改、评、立”闭环工作链条。

开展读书分享、交流研讨等，